Страница для учащихся

                         Информация для учащихся.

                                         ЧТЕНИЕ.

•  Памятки для самостоятельной работы учащихся с художественным произведением.

•            №1                

• 1. Прочитай стихотворение.

• 2. Подумай, какие чувства автора в нем выражено? Чем можно объяснить эти чувства?

• 3. Какими образными словами автору удалось выразить чувства? Какие из них тебе особенно нравятся?

• 4. Подумай, какие картины можно нарисовать к этому стихотворению.

• 5. Приготовься к выразительному чтению.

•             №2.

• 1.  Разбей рассказ на части. Мысленно нарисуй картинку к каждой части.

• 2. Озаглавь каждую часть. Запиши заголовок.

• 3. Приготовься по плану связно пересказать прочитанное, используя яркие выражения из текста.

• 4. Кратко расскажи прочитанное.

•              №3.

• 1. Внимательно прочитай рассказ. Выбери яркие слова и образные выражения. Приготовься объяснить их.

• 2.Приготовься ответить на вопросы в конце рассказа.

• 3. Определи главную мысль рассказа.

•              №4.

• 1.  Прочитай внимательно текст. Определи главную мысль.

• 2. Попытайся представить прочитанное.

• 3. Дай свою оценку героям рассказа и событиям.

• 4. Приготовься безошибочно выразительно читать, соблюдая паузы и ударения.

•              №5,

• 1. Прочитай внимательно. Выбери из текста сравнения, образные выражения, употребленные в переносном значении.

• 2. Подумай, почему автор использовал их?

• 3. Подбери к данным словам синонимы.

• 4. Какие кадры можно изобразить к сценарию этой басни?

•  

•         УЧИСЬ ПРАВИЛЬНО РАБОТАТЬ С КНИГОЙ.

• 1. Вырабатывай навыки сознательного, правильного, беглого чтения.

• 2. Учись читать выразительно. Выразительное чтение делится на два этапа:

• - прочитай (рассказ, статью, стихотворение);

• - разбери произведение  

• 1)       определи основную мысль произведения;

• 2)       определи отдельные детали содержания и их смысловое значение;

• 3)       повтори чтение;

• 3.  Умей установить последовательность действий в рассказе.

• 4. Внеклассное чтение.

• - умей записать данные о книге с титульного листа;

• - веди дневник прочитанных книг4

• - пользуйся рекомендательным списком учителя.

•                     

•                                 Как  подготовить домашнее задание.

•              Работа над рассказом.

• 1. Как называется рассказ? Кто его написал?

• 2. Прочитай рассказ. Когда происходит действие, которое в нем  описывается?

• 3. назови действующих лиц. Что ты о них узнаешь7

• 4. Что случилось с героями? Как они себя вели себя? Кто из действующих лиц понравился тебе и чем именно?

• 5. О чем ты думал, читая рассказ?

•              Работа над сказкой.

• 1. Как называется сказка? Кто ее сочинил?

• 2. Перечитай сказку. Как ты думаешь, какая она: поучительная, героическая, юмористическая?

• 3. Кто в сказке действует? Какие это герои?

• 4. Какие события описываются в сказке?

• 5. Побеждает ли кто-нибудь в сказке и почему?

• 6. Найди в тексте сказки слова и выражения, которые хочется запомнить.

• 7. Как относится автор к своим героям?

• 8. Что из этой сказки запомнилось тебе больше всего?

•                       Пересказ  текста.

• 1. Внимательно прочитай рассказ, не торопясь, вслух.

• 2. Обрати внимание на непонятные слова, постарайся объяснить их.

• 3. Раздели его на логически законченные части.

• 4. Выдели главную мысль каждой части, озаглавь каждую  часть.

• 5. рассказывай, придерживаясь плана. Подумай над видом пересказа. Пересказ может быть подробным,  кратким, выборочным, с заменой лиц.

• 6. При необходимости прочитай текст еще раз. Проверь себя.

•                       Ответы на вопросы.

• 1. Вспомни, что  узнал на уроке.

• 2. Прочитай вопросы (вопросы следует знать заранее для того, чтобы целенаправленно читать текст).

• 3. Прочитай рассказ (необходимо думать об ответах и отмечать в тексте места, важные для ответа на вопрос).

• 4.Найди в тексте ответ на каждый вопрос.

• 5.Проверь себя: закрой книгу и ответь для себя на все вопросы.

•                                  Работа с басней.

• 1. Как называется басня? Кто ее автор?

• 2. Прочитай басню. Какие события в ней описываются?

• 3. Кто действует в басне?

• 4. Какими  показаны герои басни? Прочитай, как описывает их автор?

• 5. Что осуждается в басне?

• 6. Прочитай, как автор относится к событиям, описанным в басне?

• 7. Что должен понять читатель из этой басни?

• 8. Какое выражение басни сталь крылатым?

•                                   Работа над стихотворением.

• 1. Назови стихотворение и его автора.

• 2. Прочитай стихотворение. О чем рассказывает поэт?

• 3. Прочитай стихотворение еще раз. Попробуй нарисовать словесные картины к стихотворению.

• 4. Какие слова и выражения применил автор, чтобы мы лучше представили себе природу и героев произведения?

• 5.Какие чувства выражает поэт в стихотворении?

• 6. Что тебе понравилось в стихотворении?

• 7. Подготовься к выразительному чтению стихотворения.

•                       Как выучить стихотворение наизусть.

• 1. Прочитай стихотворение вслух. Объясни смысл непонятных слов.

• 2. Определи настроение, ритм стихотворения. Прочитай стихотворение выразительно.

• 3. Прочитай стихотворение 2-3 раза, стараясь его запомнить.

• 4. Если стихотворение большое или трудно запоминается, то:

• - раздели стихотворение на четверостишия или смысловые отрывки:

• - выучи первый отрывок;

• - выучи второй отрывок;

• - повтори первый отрывок и второй вместе;

• - выучи третий отрывок.

• 5. Расскажи наизусть все стихотворение, при необходимости заглядывая в текст.

• 7. Перед сном еще раз повтори стихотворение.

• 8. перед школой  прочитай стихотворение еще раз. А потом расскажи его наизусть.

•                                 

• Книги необходимые для внеурочной деятельности  «Волшебный мир книг».

• Составлена на основе авторской программы под редакцией         Виноградовой Н. Ф.    

• 3  класс

• 1. Книги – сборники о былинных героях.

•     Детская библия.

• 2. Книги –сборники  «Волшебные сказки»

•     Сказки А. С. Пушкина

•      Народная сказка «Дочь-семилетка»

•      Сказка братьев Гримм «Умная дочь крестьянская»

• А Платонов «Умная  внучка»

• 3.  Книги-сборники И. Крылова и Л. Н. Толстого

• 4.  Сборники стихотворений о родной природе

• 5. Книги Л. Н. Толстого для детей.

• Сказки в обработке Л. Н. Толстого

• 6. Книги о детях ( Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский )

•    А Гайдар  «Тимур и его команда»

• Л. Пантелеев  «Честное слово» В Железников  «Жизнь и приключения чудака»

• 7. Книги зарубежных писателей ( Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон,  Дж. Чиарди)

• 8.   Книга Л. Воронковой «Девочка из города»

•    2 класс

• 1.  Книги –сборники В. Осеевой,  Е. Пермяка,  В. Драгунского, Н. Носова

•     В. Железников  «Таня и Юсник» или  В. Крапивин «Брат, которому  семь лет»

• 2.  Книги –сборники малых жанров фольклора  (пословицы, загадки, скороговорки)

• 3.  Книги  писателей-сказочников

• 4.  Книги-сборники о детях и для детей  (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков)

•      Книги о животных  (В. Бианки, Э. Шим,  Г. Скребицкий,  Н. Сладков)

•      Книги-сборники стихотворений для детей  (Я. Аким,  С. Маршак, С. Михалков, А. Барто)

•  

• 5.  Книги сказок народов мира:  русская народная сказка  «Снегурочка,  японская  народная сказка «Журушка .

• 6.  Книги о семье, маме, детях.

• 7.  Книги о защитниках Отечества.

• А. Гайдар  «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»